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　　2016年4月28日一早，“羅湖區(qū)小學(xué)語(yǔ)文習(xí)本課堂典型課例觀摩”活動(dòng)在深圳市東昌小學(xué)拉開(kāi)帷幕。深圳市東昌小學(xué)兩位行政各執(zhí)教了一堂語(yǔ)文習(xí)本課堂典型案例。羅湖區(qū)教育局副局長(zhǎng)劉榮青、羅湖區(qū)教科培中心主任潘明琴、羅湖區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員張靜、羅湖區(qū)語(yǔ)文習(xí)本課題組成員以及全市部分語(yǔ)文教師參與了聽(tīng)課和研討。
　　東昌小學(xué)教導(dǎo)主任鄒國(guó)梁執(zhí)教了一堂古詩(shī)習(xí)本課堂典型課例——《四時(shí)田園雜興》。鄒主任做了細(xì)致的課前習(xí)，仔細(xì)分析了學(xué)生課前習(xí)情況，并做了統(tǒng)計(jì)。通過(guò)習(xí)教材、讀詩(shī)、給古詩(shī)配畫(huà)等幾個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課中習(xí)，學(xué)生在感受詩(shī)歌的意境中愉快地學(xué)習(xí)。
　　教研主任邵嫦娥執(zhí)教了一堂口語(yǔ)交際習(xí)本課堂典型課例——《民風(fēng)民俗》。邵主任在課前習(xí)時(shí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生親自動(dòng)手，運(yùn)用手抄報(bào)、自拍視頻、微信等多種方式收集了節(jié)日習(xí)俗、民族服飾、家鄉(xiāng)美食等各種各樣的民風(fēng)民俗。課中習(xí)時(shí)，學(xué)生借助蘋(píng)果IPAD采用視頻、實(shí)物介紹、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等形式開(kāi)展口語(yǔ)交際，學(xué)生機(jī)智靈活參與熱情高，課堂活躍有序。
　　羅湖區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員張靜老師主持了評(píng)課交流活動(dòng)，對(duì)兩堂課的表現(xiàn)進(jìn)行了細(xì)致地指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為習(xí)本課堂的理念先進(jìn)，設(shè)計(jì)新穎，課中習(xí)環(huán)節(jié)清晰、師生互動(dòng)良好有趣。
　　區(qū)教育局劉榮青副局長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)給予大力指導(dǎo)，他通過(guò)參與觀摩研討，感到習(xí)本課堂經(jīng)過(guò)幾年實(shí)踐，現(xiàn)在又上了一個(gè)臺(tái)階。他肯定了兩位老師在課堂上創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景，學(xué)生通過(guò)課前習(xí)、課中習(xí)，有習(xí)得，形成了習(xí)性。他指出口語(yǔ)交際課中，以學(xué)生的體驗(yàn)為中心，關(guān)注學(xué)生的習(xí)得情況，學(xué)生應(yīng)急性表現(xiàn)令人贊賞，不僅形成習(xí)性，還讓人有所習(xí)悟。

　?。ㄍㄓ崋T：邵嫦娥）